优秀教师风采
董文
文学硕士，正高级教师，安徽省特级教师，安徽省第八批“特支计划”基础教育教学名师，六安市首批中学语文学科带头人，六安市专业技术拔尖人才，曾获“全国优秀教师”、“六安市师德建设先进个人”、“皖西好老师”、“皖西名师”等荣誉称号。
个人事迹
三十二载深耕乡土教育，董文老师以语文教学为沃土，以教研为犁铧，在教育的田野上留下了一串串坚实的脚印。这位戴着眼镜的教书先生，用半生时光践行着“教育当如春风化雨”的信念，将语文的诗意与教育的温度播撒进万千学子心田。
扎根乡村教育，矢志不渝
董文老师自从大学毕业参加工作以来，在农村中学任教已整整32个年头。32年间，他一直勤勤恳恳，兢兢业业，始终以强烈的事业心和高度的责任感激励着自己，满怀教育理想，热情挥洒教坛，在教育事业与师德修养构筑的双重坐标中，找准自己的位置，实现着自我的人生价值。
在日常的工作中，董文老师时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，心怀深厚的职业情感，安安静静教语文。 2012年，他被评为安徽省特级教师，同时也成为六安市当时最年轻的中学特级教师，2017年又被评为裕安区第一位正高级教师。十多年来不断有一些发达地区的名校盛情邀请董老师加盟，但董老师都婉言谢绝，矢志不渝扎根乡村教育，默默耕耘，无怨无悔。有人不理解，说他傻，但董文老师总是淡淡一笑说：“优越的工作条件和高薪对我并非没有诱惑，但我觉得，相对落后的农村学校更需要有一批教育的坚守者、耕耘者。”
探索教学艺术，孜孜不倦
32年的中学语文教学经历，董文老师在实践中探索，于探索中前行，逐渐形成了自己的教学风格。他在高中语文教学中努力探索多元对话教学，确立了对话教学基本流程，让语文课堂成为师生共同发展的教学平台。在多元对话中教语文，已成为董文老师语文教学的鲜明特色。在高三复习备考上，董老师倡导的回归教材，注重积累，读写并重，科学训练等备考方略，得到同行们的一致认同和高度评价。此外，董文老师还在文本解读、整本书阅读、写作教学序列化、高考命题研究、教师专业发展等方面进行了许多积极有益的探索。
且教且学，且行且思，悟语文道，做语文人，是董文老师作为一名语文教师永远的生命姿态和永恒的专业追求！
执着教研教改，行而不辍
随着新课程改革的逐步深入，凭着多年的教学经验和深厚的专业功底，董文老师努力学习新课标，实践新课标，满腔热情投身到教学研究中去，带头上研究课、实验课，积极和有志于教改的青年同仁探讨交流。为不断提升自己的教学水平，董文老师以教研促进教学，以教研推动专业成长，积极开展课题研究，目前完成省市级课题四项,课题成果在多所学校推广，效果显著。近年来，他还率领自己的团队大力开展微课题研究，对当下多个高中语文教学的热点、难点问题进行深入探索，为一线教学提供了很多可供借鉴的优秀课例。
教学之余，董文老师勤于思考，笔耕不辍，分别在《语文建设》《语文教学与研究》《语文学习》《语文月刊》《基础教育课程》《教育文汇》《陕西教育》《中国教师报》《语文报》《语言文字报》等报刊杂志发表教育教学类论文（含课堂实录、教育随笔等）90余篇。其中发表在《语文教学与研究》2022年第1期的教学论文《整本书阅读教学的辨证艺术》在语文报社举办的第三届新时代语文教育学术展评活动中获论文类全国特等奖。
辅导青年教师，乐此不疲
董文老师在做好教学教研工作的同时，还担任了安徽省新时代名师名校长培养计划（2023—2026年）董文名师工作室 (安徽省教育厅、北京师范大学联合授牌) 主持人、六安市名师工作室（六安市教育局授牌）主持人，城南中学语文教研组长，其间还担任了6年的裕安区高中语文兼职教研员。为了充分发挥自己的示范、辐射、引领作用，董文老师在辅导青年教师专业成长上倾尽全力，乐此不疲。近年来，他辅导校内外多名教师在高中语文优质课大赛、高中语文作业设计大赛、基础教育精品课评选等活动中获省、市级大奖。2023年9月城南中学语文教研组在安徽省首届中小学教研组评选中被评为省优秀教研组，这也是全市唯一获奖的高中语文教研组。
董文老师热爱教育事业，甘于奉献，矢志教改，求实创新，当之无愧地成为学校乃至全区、全市高中语文学科的带头人。但在众多的成绩面前，董文老师不满足，不骄傲，时刻保持谦虚谨慎的作风，以更高的标准要求自己，正努力向学者型、研究型教师迈进。
优秀教师风采
刘效贵
中共党员，六安市城南中学数学教师兼班主任。自2005年从安徽师范大学毕业以来，他始终扎根乡村教育一线，用二十年的坚守诠释了一名教育工作者的责任与情怀。他所带的班级先后荣获市级“先进班集体”2次、区级“先进班集体”4次，个人三次获评区级“师德先进个人”和“优秀班主任”，并荣获区级“优秀党小组长”“模范教师”“优秀教师”及六安市“优秀班主任”等荣誉称号。
个人事迹
抉择：从城市到乡村的教育初心
2005年夏天，刚从安徽师范大学毕业的刘效贵站在了人生的十字路口。一边是城市重点中学抛来的橄榄枝，一边是家乡农村教育的迫切需要。当他走进六安市城南中学，看到斑驳的黑板前佝偻着腰的老教师，翻阅着教室里泛着黄渍的练习册，对视着学生们求知若渴的眼神，这个数学系的高材生做出了让许多人意外的决定——留在乡村，扎根讲台。
创新：用智慧点亮数学课堂
面对农村学生数学基础薄弱的现实，刘效贵没有气馁，而是潜心钻研教学方法。他创造性地提出“三段式教学法”：课前用生活实例搭桥引路，激发学习兴趣；课中在思维碰撞中抽丝剥茧，培养数学思维；课后通过分层作业巩固提升，实现因材施教。这一方法的成效在2008年首届高考中得到验证：他带的文科班数学平均分超出区平均线26分，理科班数学成绩位列学校平行班第一。
在******班的教室里，刘效贵善于将抽象的数学知识与人生哲理相融合。他用三角函数解析人生轨迹的起伏，用概率论探讨选择的智慧，让冰冷的数学符号化作照亮学生未来的星光。2021届毕业生李媛（化名）回忆道：“刘老师的数学课就像在解密人生。在讲解等比数列时，他将知识积累比作指数增长：‘今天多解一道题，未来就多一份选择权。’”这样的教学智慧，让原本惧怕数学的她最终在高考中取得了126分的优异成绩。
珍藏：时光宝盒里的教育温度
在刘效贵的办公室里，有一个被学生们亲切称为“时光宝盒”的柜子。里面整齐码放着数十个档案盒，保存着2005年以来他所带每一届学生的成长印记：第一次月考的试卷、运动会获奖的合影、写给三年后自己的信笺。2023年教师节，已为人母的学生周敏（化名）回到母校，当刘效贵从“时光宝盒”中取出她当年写下的泛黄信纸，看到那句“要成为像刘老师那样温暖的人”时，不禁热泪盈眶。
刘效贵深信：“示范是最好的教育方法。”每天早读前10分钟，他必定准时出现在教室门口，用二十年如一日的守时向学生诠释“把平凡做到极致就是伟大”。晚自习时，他总坐在教室后排备课，台灯下的剪影成为学生心中最安心的存在。2020年疫情期间，他亲自为留守学生送去复习资料，裤脚上的泥点成了最动人的教育注脚。在他看来，“把简单的事坚持做，就是最好的示范。”
担当：从课堂到校园的多重角色
除了担任数学教师和班主任，刘效贵还先后承担了学校教科室主任和政教处主任的工作。在教科室主任任上，他积极推动“青蓝工程”结对帮扶，助力青年教师专业成长；在政教处主任任上，他兢兢业业为教职工和学生服务，成为大家的贴心人。
在他的书柜里，28本红色证书静静陈列：市优秀班主任、区模范教师、师德先进个人……每一个荣誉都是时光颁发的勋章。然而，刘效贵最珍视的，却是书桌玻璃板下压着的三张纸条：2005年学生送的教师节贺卡，2018届全体学生签名的祝福册，2024年毕业生留在黑板上的“老刘我们爱您”。
“把男生当成女婿培养，把女生当成儿媳来培养。”这句朴实无华的话语，道出了刘效贵的育人理念。在他看来，教育不仅要传授知识，更要培养学生成为有担当、有温度的人。
坚守：静待花开的“慢教育”智慧
二十年光阴流转，刘效贵依然保持着初登讲台时的习惯：每周给家长发送“教育微语”，分享育人心得；每月组织“师生恳谈会”，倾听学生心声；每学期拍摄“成长纪录片”，记录青春足迹。在功利主义盛行的当下，这种“慢教育”的坚守显得尤为珍贵。
正如他在教师论坛分享时所说：“教育不是工业流水线，而是农业精耕细作。我们要做的，是静待每粒种子找到自己的春天。”这种教育理念，源于他对教育规律的深刻理解，更源于他对学生最本真的爱。
当被问及何以坚守乡村教育二十载时，刘效贵望向操场上奔跑的学生，微笑道：“你看这些孩子眼里的光，就是最好的答案。”这束光，照见了教育最本真的模样——不是蜡烛成灰的悲情，而是星辰引路的永恒。
在六安市城南中学这片希望的田野上，刘效贵用知行合一的实践，继续书写着关于成长与蜕变的教育诗篇。他的故事告诉我们：真正的教育，是生命对生命的影响，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂的漫长过程。而在这个过程中，坚守本身就是最动人的教育语言。
优秀教师风采
王晓明
现任六安市城南中学高三年级部副部长、数学备课组长。从事班主任工作二十年来，他始终坚守教学一线，所带班级荣获“六安市先进班集体”称号，个人先后获得长三角班主任基本功大赛安徽赛区三等奖、六安市高中数学优质课大赛二等奖，并获评裕安区“教学能手”“教坛新星”“学科带头人”“骨干教师”等荣誉称号，两次被授予安徽省“高考优秀评卷教师”。
个人事迹
科学管理，构建有温度的班集体
在班级管理中，王晓明始终秉持“德无常师，主善为师”的理念，既倾注真情，又善用智慧。他在教室精心设置图书角、心愿墙，评选“学习标兵”“进步之星”，让环境成为潜移默化的教育力量。通过民主讨论，班级确立了以《我相信》为班歌，以“坚定、坚强、坚持”为班训，形成了“严谨代替松散、行动代替愿望，创最好班级、做最好自己”的班级口号，更将“中华少年，顶天立地当自强”作为全体学生的共同座右铭。这些举措有效增强了班级凝聚力，让学生真正成为集体的主人。
在这样积极向上的氛围中，学生们精神饱满、勇于拼搏，在校内外竞赛中屡创佳绩：2018年，学生陈媛媛、吴若兰在区级爱国主义读书教育演讲比赛中荣获一等奖；2020年，吴若兰被评为“安徽省优秀共青团员”；2022年，他指导的汪俊杰、吴佳尧同学更在全国“中华魂”（强国有我）主题教育活动中斩获国家级一等奖。2019年，他代表学校在合肥一中包河分校班主任工作论坛上的发言获得专家一致好评。他所录制的《感恩父母》《劳动教育》德育主题班会视频，也分别获得市、区级高中组一等奖。
潜心教学，破解数学学习困境
在同事们眼中，王晓明是不折不扣的“工作狂”。他始终坚持出满勤、干满点，即使生病也从未耽误一节课，甚至感冒失声仍坚持授课。面对学校生源特点，他深入探索适合学情的教学方法。2013年，他主持的市级课题《高中数学支架式教学模式建构研究》成功结题并在全校推广，成效显著。他所带班级的数学成绩始终名列前茅，2017年高考数学学科荣获裕安区高考成果奖。
他始终坚信：“数学不是深渊，而是通往星辰大海的阶梯。”在课堂上，他注重发现每个学生的闪光点，及时给予鼓励；在作业批改中，他坚持面批面改、及时反馈，通过题组变式实现举一反三。他尊重每个学生的成长节奏，用爱心与耐心静待花开。
学生小锐曾因数学学习陷入困境。面对新高考的挑战，小锐一度失去信心。王晓明为他量身定制学习计划，从规范学习习惯入手，运用“三本一袋”（课堂笔记本、纠错本、每日一题本、试卷袋）帮助他建立学习体系，通过夯实基础、强化思维训练，逐步提升解题能力。经过三年悉心指导，小锐在2023年高考中实现质的飞跃，数学取得突破，总分超一本线11分，顺利考入理想大学。
示范引领，培育青年教师成长
作为裕安区“骨干教师”和“学科带头人”，王晓明积极推动教学改革，带领数学备课组深入研究教材教法，制定符合学情的教学计划，定期组织统一训练并动态调整教学进度。在培育新人方面，他倾囊相授，指导李付才老师获2021年“安徽省普通高中新课程新教材优质课大赛”团体一等奖，指导多位教师在2024年六安市“中小学班主任基本功大赛”中荣获一等奖。
廿三春秋守初心，数理经纬织锦程。王晓明老师以数学思维构筑育人坐标，用师者担当绘制成长曲线，在代数与几何的交响中谱写出一曲动人的教育华章，堪称城南中学发展的顶梁柱之一。