10月14日下午，六安市中学语文第五次主题教研活动在六安二中河西校区举办。我校语文教研组组长及骨干教师代表参与本次活动。
课堂展示：聚焦审题立意，呈现思维进阶
简短的开场致辞后，六安二中河西校区两位青年教师带来两节兼具指导性与实操性的展示课。管昌玲老师执教《材料作文的审题立意——从高考命题趋势走向〈青春的价值〉写作实践》，梳理近年高考命题规律，提炼“话题是载体，题眼是核心指向”的审题理念，现场演示“圈画—定位—追问—生成”四步审题法，引导学生把握题眼，精准回应命题核心设问。方静静老师执教《见词·见我·见时代——2026年全国Ⅰ卷高考作文审题立意指导》，以“一个词语的三次变身”为主线，带领学生实现从个别到一般的思维跃迁。课堂设置“人机同词对照”环节，把AI当作陪练，让学生化身“医生”，充分调动学生对人工智能的好奇心，激发其批判性阅读意识。课后，各兄弟学校教师代表开展教学点评，对两节课精巧的教学设计给予高度评价。
专家讲座：解码命题逻辑，指引教学转型
随后，安徽省新时代程丽华名师工作室主持人程丽华老师作《变与不变之间——2026年高考语文全国卷作文命题的素养逻辑与教学转型》专题讲座。她以全国Ⅰ卷“词语理解的变化”、全国Ⅱ卷“守体固源”为切入点，指出两套试卷命题一“变”一“守”，共同推动高考作文由“应试写作”向“生命写作”深度转型。讲座从教考衔接、思辨升级、真实表达、文体自觉四个维度剖析命题蕴含的素养导向，提出“三维一体”教学转型方案，构建“理解—思辨—表达—运用—超越”五阶进阶训练体系。
活动总结：三个关键词，一份教育情
活动尾声，六安市教科院徐敏主任用三个关键词作总结。一是“充实”：半天的活动包含两节展示课与一场专家讲座，内容充实、节奏紧凑，既有课堂实操示范，又有专业理论引领；二是“感谢”：感谢程丽华老师远道而来传经送宝，感谢六安二中河西校区的精心筹备与周到服务；三是“前进”：高考作文命题的“变与不变”，归根到底指向“培养什么样的人、怎样培养人”这一教育根本命题，希望与会教师把教研所得带回课堂，在作文教学转型的道路上持续探索。
返校之后，我校语文教研组将围绕本次活动开展二次研讨，把“四步审题法”等实用教学工具融入日常作文课堂，持续推进教考衔接背景下的写作教学改革。只有立足教材、推动读写深度融合、助力学生思维不断进阶，方能培育学生应对时代变化的核心素养。以研促教，我们步履不停。