7月21日，由安徽教育出版社、安徽教育科研杂志社联合重庆教育出版社主办的“整本书阅读”“单元学习”课程化建设报告会在合肥市政务区天鹅湖大酒店一楼淮河厅举行，“董文名师工作室”的晁鎏、钱晓兰两位骨干教师参加了这场学习培训会。

上午八点半，安徽教育出版社社长费世平热情洋溢的欢迎辞拉开了报告会的序幕，接着，香港中文大学经济学博士重庆传媒总策划段昌兵以一篇《新课标、新教材背景下的整本书阅读》全面展示了在新课标背景下的课程开发建设成果，着重分析新课标新教材对高中语文教育教学提出的新任务新要求，并以“司马光砸缸”为例生动形象地解析了整本书阅读的策略方法，赢得了大家的一致好评。

第二场报告是由重庆市首批学科带头人熊少华老师带来的，他精准回答了构建“六课型”整本书阅读指导模式时教师怎么教的问题，并以《红楼梦》为例详细解读了六课型设计及不同课型的教学任务目标，明确指出教师要做好组织、敦促、检查、指导、评价等工作。

把上午的报告会推向高潮的是西南大学新闻传媒学院博士生导师董小玉教授，她带来的报告是《语文课程目标与核心素养落实》，董教授高屋建瓴，引经据典，用详尽而丰富的事例诗意地解读了核心素养目标的四个方面，完整讲解了新课标变化的背景和任务、新教材变化的体系和增加的内容等问题，她的精彩演讲获得了安徽教育同仁的热烈掌声。

下午又举行了四场高质量的讲座，首先由上午刚刚分享过《〈乡土中国〉整本书阅读教学策略探讨》的重庆市外国语学校教导主任李安全老师来担纲主讲，李老师带来了最新鲜的《家乡文化生活》，对接“文化传承与理解核心素养”和“当代文化参与”任务群，落实了必修课任务。然后重庆市渝中名师工作室主持人何元俭特级教师主讲了《词语积累与词语解释》，他带着我们领略了活的语文，感受了汉语词语的无穷魅力。接着重庆八中王刚老师紧跟时代文化发展脉搏，主讲了《信息时代的语文生活》。

全天讲座最后一场也是内容“最新”的一场，时隔30多年之后，逻辑修辞又重新回归高中语文教材。来自重庆市第三中学的语文教研组长陆平在简析了逻辑在中学语文教学中的应用后，从单元学习任务角度做了深入浅出的透析，给出了切实可行的教学建议。

一天的学习结束了，虽然日程很紧，也很辛苦，但收获满满，正应了一句话：累，并快乐着！

                                            （钱晓兰供稿）