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2012年安徽省考试说明变动
来源:六安市城南中学 教科室  点击数:4346  更新时间:2012/3/8

 
 
    从考试说明来看,知识点没有大的变化,但依据题型示例来看,2012高考卷有可能在题目的形式上发生一些变化,以下部分有必要加以注意:
    1.“一般论述类文本阅读和文学类文本阅读的考查,可采用选择题、非选择题的形式。这是原文表述较以往不同的地方。从提供的题型示例来看,论述类文本的题型应该没有太大变化,但文本类文本阅读部分知识点的考查内容有可能采用选择题的形式考查,可参阅2011年全国新课标卷此部分的内容。此外,探究题部分沿用2010年安徽卷的出题形式的可能性不容忽视。
    2.“古代诗歌鉴赏的考查,侧重于诗歌内容的评说,诗歌形象、语言和表达技巧的赏析。这些内容可以单独考查,也可以综合在一起考查。考查时,可以采用选择题、非选择题的形式。”这是原文表述较以往不同的地方。从提供的题型示例来看,诗歌鉴赏中部分题目有可能一改过去全是主观题的形式,部分题目有可能以选择题的形式,可参阅2011年上海卷。
    3.“选用、仿用、变换句式的考查,可以采用选择题形式,也可以采用非选择题形式。”这是原文表述较以往不同的地方。从提供的题型示例来看,该部分个别题目有可能以选择题的形式来考查,可参阅2009年湖南卷,2011年全国卷,2011年全国新课标卷的相关试题。
    4.名句默写部分,在去年的基础上增删了部分篇目,但变化不大。不过,本部分的考查形式有可能变化。有可能增加分值,一改过去“8选5”的形式,可能采用“86”的形式(参阅2011年上海卷)或“6空填6”的形式(参阅2011年全国新课标卷)。
    5.文言文阅读部分,对实词的考查形式有可能采用“3错1对”(选出正确的选项),改变以往“3对1错”(选出不正确的选项)。此外,要注意筛选信息和不同的句式句法。
    6.语言表达应用变数最大,有可能考查标点符号以及正确使用词语(熟语和成语结合考查)可参阅2010年山东卷;病句题有可能回归以选择题的形式考查,可参阅2011全国卷,当然以往的辨析修改仍不可忽视。
  学(文科)
考试范围与要求变化:
(5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式) 变动为(5)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式
题型示例变化:
选择题共32题 变动为30题
填空题共14题,变动为15题
题型中选择题、填空题考查的内容和以前基本一致,解答题第17题变动为2011年全国新课标卷中第20题,考查曲线与方程的关系,而不是考查以椭圆为背景的题。
 
    一.  听力
    2012年考试说明在简短对话考查方面要求考生从听力材料获取事实性具体信息的能力上不仅要求考生听清,听懂与话题中心相关的具体信息,准确理解具体细节,如时间、地点、人物、价格、数量、原因、结果等,同时还要求考生对所听到的信息进行简单的处理,如数字运算、时间安排、比较筛选、词义转换等。
    二. 英语知识运用
  (1)词汇形式变化:
① behavior  2011 → behavio(u)r  2012 (两种形式都可以)
② weep  2011 → weep ( wept, wept) 2012 (要求对weep的过去式和过去分词都应掌握)
    (2)   新增词汇(26个)
accompany (v), accountant (n), applaud (v), authentic (a), brick(n) , Buddhism (n), cateferia (n) , caculate(v), diploma(n), directory(n),  ecology(n), emperor(n), equality(n), fireworks(n), hook (n&v), hydrogen(n), immigration (n), motivation (n), overweight (a), premier(n), pulse (n), reference (n), souvenir (n), sponsor (n&v), teaport (n),  trial(n)。
    三阅读
(1)2011年要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。
(2)2012年要求考生读懂有关日常生活话题的简短文字材料。
由此可知2012年对考生阅读话题的考查不仅局限于考生日常熟悉的范围内,扩大了考生的阅读范围。
    四.  写作
(1)考生在写作上需掌握的第三点:清楚连贯地传递信息,表达意思具体要求:
① 2011 任何一篇文章都需要有一个主题,作者应该围绕主题,借助一些句型,词汇等,清楚连贯地表达自己的思想。
② 2012 任何一篇文章都需要有一个主题,作者应该围绕主题,有效运用所学语言知识,清楚连贯地表达自己的思想。
(2)考生在完成开放性书面表达的要求:
① 2011 考生在完成这种开放性书面表达题时既要做到言之有理,又要做到准确使用英语语法和词汇,并使用有效的句型和结构,言简意赅地表达要点内容。
② 2012考生在完成这种开放性书面表达题时既要做到所写内容合理、切题、言之有理,又要做到准确使用英语语法和词汇,并使用有效的句型和结构,言简意赅地表达要点内容。
   由此可知2012年在考生完成书面表达题时,增加了其对所写内容的合理切题这两项要求。
 
    1.第Ⅰ卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成,共计128分。第Ⅰ卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成,共33题,合计132分。
    2.第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共计172分。第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共6题,原则上不超过15题,合计168分。
    3.删除“现代企业的组织形式”、“我国民族区域自治的法制化进程”、“文化的形式”内容。
    4.互调“劳动与就业”和“劳动光荣”的位置
    5.“文化市场与传媒商业化的影响”---“文化市场对文化的影响”
“发展大众文化的要求”---“文化建设的必然要求”
时政:年度间国内外重大时事(2011年4月至2012年3月)
题例部分说明:
    题型中考查的内容和以前基本一致。以时政材料为背景,考查学生获取和解读信息的能力,以及归纳、分析、比较的能力。体现时代性。
 
 
 
    1.第Ⅰ卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成,共计128分。第Ⅰ卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成,共33题,合计132分。
    2.第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共计172分。第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共6题,原则上不超过15题,合计168分。
    一、考试范围和内容的微调。必修部分与去年保持一致,具体的变化的主要是选修:
    1.选修一删除了俄国1861年改革,增加了日本明治维新;增加北魏孝文帝改革;
    2.选修二增加了法国民主力量于专制势力的斗争;
    二、题型示例的变化:
    1.今年我省高考历史《考试说明》选择题共18题,非选择题共12题,题型示例总量不变,但对去年题型示例进行了一半的更换。选择题更换了9道新的题型示例,其中中国历史部分的题型示例由去年的12题减少到9题,绝大部分是新增示例,图表类示例占较大的比例;世界历史部分的示例由去年的6题增加到9题。这说明今年可能会加大对世界史的考察力度,且更加注重历史思维能力的考查。非选择题更换了6道题型示例,答案要点的制定,体现了原则性和灵活性的统一。
    2.史学理论部分,今年更换的第三题可以体现。
    3.更加注重对图表材料的设置与考查。在18道选择题题型示例中,例1、2、6、7、8、9、14、16题都属于图表材料型试题,比去年增加一题。
    4.突出我省自主命题的主导地位。在选择题题型示例中,例1、2、6、8、15、18是我省文综自主命题的高考试题,图文并茂,耳目一新。12道非选择题中有两题是我省自主命题,比去年多一道。
    5.重视发达地区试题的示范性和导向性。在30道题型示例中,所列试题绝大部分为沿海发达地区近几年的典型高考题,以广东、上海、山东、福建等地高考试题为多,这些省份的试题别出心裁,独具一格,创新性强,大都具有稳中求新、求活、求异的特点。
    6.题型示例体现了与时俱进的特点。选择题中的例7、11、12、14、17、18和非选择题中的例3、4、6、7、8都是2010年全国各地的高考试题。
    试卷形式与试卷结构变动
   第Ⅰ卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成,共33题,合计132分。选择题题量由32题增加至33题,分值由128分增加到132分,增加了4分。
   第Ⅱ卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共6题,原则上不超过15小题,合计168分。总分值与2011年相比少了4分。
    考核目标和要求变动
    地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
    考试范围变动
   第一部分 自然地理(必修1)
删除“在不同生产力水平下,自然资源对人类生存与发展的意义。”
    第二部分 人文地理(地理2)
 “人类所面临的主要环境问题”增加了“及其成因”
   第三部分 区域可持续发展(地理3)
将 “区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施。” 调整至 “区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径。”之前
    第四部分 自然灾害与防治(选修5)
1、删除“人类活动对自然灾害的影响。”
2、增加“世界主要自然灾害带的分布。”
3、删除“我国主要自然灾害的区域分布。”
4、删除“地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。”
    第五部分  义务教育地理课程有关内容
(一)              地球与地图
删除“海拔(绝对高度)和相对高度”、“等深线和地形图”、“地形剖面图”。
(二)              世界地理
删除“海底地形”,增加“陆地地形对人类活动的关系。”
删除“主要气候要素及其影响因素”,增加“气候类型分布对农业生产和生活的影响”。
删除“不同尺度区域(如地区、国家)人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策。”
(三)              乡土地理
删除“安徽主要自然灾害”
题型示例变动
(一)              选择题
例1新增例题。(2011年安徽文综卷)某河流局部水系示意图和河流月平均径流量曲线图以及降水柱状图。
例4为“2011年安徽高考考试说明中的例1”顺序调后。
例7为“2011年安徽高考考试说明中的例11”顺序提前。
例10新增例题。(2009年全国文综卷Ⅰ)以我国上海市人口自然增长为案例,“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布”。
例11新增例题。(2011年全国文综新课标卷)试题从东日本大地震热点切入,考查学生灵活运用地理原理具体分析地理问题的能力。
例12为“2011安徽高考高考说明中的例4”顺序调后。
例15新增例题。(2011年全国文综卷)读我国某段高速铁路景观图,考查“地表形态对聚落及交通线路分布的影响”。
(二)              非选择
例1新增例题。(2011年安徽文综卷)试题涉及影响气温的因素、天气系统和地质灾害。
例3为“2011年安徽高考考试说明中的例1”顺序调后。
例4新增例题。(2011年全国文综卷)以黄麻生长环境为切入点,考查气候、地形、水文等自然地理知识和工业区位。
例6新增例题。(2011年北京文综卷)以塔里木盆地为背景,考查河流、人口和城市。
例8新增例题。(2011年山东文综卷)以湖北汉阳铁路的兴衰和武汉钢铁厂的建设为背景,考查工业区位因素,农业或工业生产活动对地理环境的影响。
 
 
 
 
                                         教科室整理
                                         2012-3-8

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