六安市城南中学教育教学管理质量提升发展规划

(2019.1--2021.12)

为进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共安徽省委 安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》及《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、贯彻落实《中共六安市裕安区委  六安市裕安区人民政府关于印发裕安区中小学教育教学管理质量提升三年行动计划（2018.1-2020.12年）的通知》（裕发[2018] 11号）文件精神，强化我校教育教学过程性管理，提升管理水平，提高教育教学质量，立足我校实际情况，经研究，制定六安市城南中学教育教学管理质量提升三年（2019年1月-2021年12月）发展规划如下。

一、校园概况

（一）基本状况

六安市城南中学创办于1969年8月，2001年被市政府确定为市级示范高中，2006年7月被批准为安徽省示范性普通高中。我校现有46个高中教学班，在校学生2200多人，教职工271人，我校现拥有正高级教师1人，高级教师110人，中级教师107人，省级教坛新星1名，拥有市区级骨干教师及学科带头人44名。学校先后获得 “六安市文明单位”、“安徽省教育先进集体”等光荣称号。

（二）优势分析

1、加强学校建设，构建了省示范高中的物质基础。2001年以来，学校投入巨大，目前学校占地面积265亩，建筑面积达105049平方米，实验设备、电教设备、艺体器材、图书资料等均符合国家教委Ⅰ类标准。学生公寓实行BOT管理模式。

2、优化育人队伍，优化教学要素，构建素质教育支柱，建立一支求实、求博、求新的教师队伍。学校强化教育教学常规管理，树立德育目标，强化班级建设；建立德育网络，办好“三个学校”。规范教学过程，加强检查监督；盘活课程资源，建立多种激励机制。拥有一支团结、勤政、廉政且结构合理的干部队伍，拥有一支爱岗、高效、文明的教辅工勤队伍。 
   3、深化教研教改，打造了“求实创新”的教风。扎实开展教研教改工作。强化校本教研，强化课题研究，优化评价机制。落实综合实践课程，落实集体备课和观议课制度。近年来，积极承担6项省级以上课题，并均顺利结题。积极组织参加省、市、区各级教育教学论文评选和优质课评选，涌现出一大批优秀教师。

4、校园特色逐步形成。“养成教育”常抓不懈，规范学生的文明行为习惯。秋季田径运动会、“校园文化科技节”活动，“书香校园”读书演讲已成为我校的传统。近些年，更为注重素质教育，经常性开展阳光大课间活动、兵乓球联赛、篮球联赛、健美操运动表演等。在裕安区首届“三对三”篮球赛上，我校篮球队获得一等奖，在刚刚结束的裕安区第二届“三对三”篮球赛上，我校又获得第二名的好成绩，我校孙先红、郝瑞两位队员表现优异被选拔入市队，参加了在马鞍山举行的安徽省中学生“三对三”篮球赛；在六安市首届“健身健美操”比赛上更是取得团体冠军的佳绩。2015年，我校被批准为“安徽省足球特色学校”，学校拥有自己的学生足球队。我校与皖西学院体育学院达成合作，体育学院派出专人对我们的足球队进行训练。美术、音乐、体育（含艺术体育）、传媒等各类专长学生纷纷涌现。

（三）制约因素

1、外部环境渐趋紧张。受政策及周边学校尤其是私立学校冲击影响，近年来，我校生源数量、质量均逐年下滑。

2、硬件设施需进一步加强。新三年中，亟待政府进一步加大投入，早日完成校园规划建设，不断改善办学条件。

3、教师素质需进一步提升。目前校园教师的整体素质良好，但高层次骨干力量还比较薄弱，受合肥“人才引进计划”影响，我校个别优秀教师选择到合肥发展，所以，一批青年教师亟须培养成长。新三年中，要采取有效措施为教师带给更好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，扩大优秀教师群体，确保校园有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进学校办学质量的持续提高。

4、教师结构性矛盾。受我校生源状况制约，学生学习选择性科目多为政史地，理化生很少，导致我校理化生教师富余，政史地教师不足。另外我校教师年龄结构不合理，年龄偏大，多数为40岁以上教师，教学活力不够。

5、校园特色需进一步做强。“足球学校”的特色未能发挥应有的影响力，特长生的发展还需规范管理。

6、教学教研需进一步突破。近几年，承担市级以上的研究课题较少，教师教学教研兴趣不高。

二、校园三年发展愿景及重点目标

（一）发展愿景

通过三年的团结协作，加强制度建设，加强教职工队伍建设，强化课堂教学常规管理，在老师教和学生学上狠下功夫，努力提升教育教学质量和内涵管理的影响力，打造属于自己的品牌，重塑学校新形象、新发展。

（二）重点目标

1、加强学校党组织建设，落实总支部、四个支部的换届工作，进一步完善“三会一课”制度、中心组学习制度，引导广大党员认真学习十九大精神，坚持“两学一做”常态化，建立长效机制；认真开展“讲忠诚、严纪律、立政德”学教活动；牢固树立“四个意识”、强化“四个自信”，确实做到“两个维护”，把近期开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育和教育教学管理实践结合起来，守教育报国初心，担立德树人使命。扎实加强讲政治、讲奉献意识。充分发挥支部的战斗堡垒作用，和党员的先锋模范作用，充分发挥一名党员一面旗帜的作用。

2、强化育人管理，增强忧患意识，强化教育教学常规管理，出台并执行《六安市城南中学关于强化教育教学常规管理的规定》，严格执行《六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行办法（试行）》。加强师德修炼，开展《“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动》。磨砺课堂教学，培养优秀教师队伍，全面提高教师教育教学潜力和水平，让“四有”好教师成为我校教师的价值追求，精心打造一支不忘初心、教书育人的实干型教师队伍，以教师的发展达成学生的最优化发展，竭力做好“四个引路人”。

3、传承凝练校园文化，发展壮大校园特色。传承“和谐文明”的校风，坚定“勤政廉政”的政风，发扬“求学博学”的学风，秉承“以学生发展为本”的理念，全力发展学生核心素养，提炼“走好每一步”的内涵，立足校情、立足学情，做好“我们的教育教学”。从学生到老师，从学习到生活，承认差异，立足现实，尽全力做最好的自己。“足球学校”特色要彰显，艺体生特色要抓牢，艺术节活动常规化，体育活动丰富化，同时打造自己的德育特色品牌，扩大影响。

4、致力于高效课堂研究、打造。立足学情，改进教学方式向，以学定教，向课堂40分钟要效率，严格执行“常规管理27条”。“引进来”“走出去”相结合，积极链接结对学校（如合肥三十二中），请相关专家老师来我校上示范课、做培训，积极组织我校教师外出观摩学习，积极参加各级各类的教学竞赛活动，从理论到实践全方位提升课堂效率。

5、积极引进名校办学名校，积极促进办学的灵活机制、体制，引进优秀教育资源和管理模式，助力学校快速发展。

三、具体实施规划

为坚持落实立德树人根本任务，强化学校教育教学过程性管理，增强教与学的深度融合，提升管理精细化水平，提高教育教学质量，成立了城南中学深化教育教学教改和管理工作领导组以及领导组下设的三个工作组。

（一）、教育质量提升

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。

要有世界眼光，注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生拥有积极乐观的生活态度，健康全面地发展，成为合格的建设者和接班人。

爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、英雄教育、国防教育、养成教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、“三爱三节”教育常抓不懈，心理健康教育落实到位，确立教师的“两个担子责任”。

借助清明祭扫、运动会、五四、国庆、艺术节、爱国主义读书教育活动等常规活动提升学生的身体与心灵素养，结合阳光大课间、国旗下讲话、主题班会等日常活动提升学生的身体素质、健全学生的人格。

通过争创“健康促进学校”,”创建文明校园”等，提升学校教育的影响力，通过开展“家长会”增强学校的凝聚力，通过减免学费、落实资助政策等提升学生对学校的认同感。

（二）、教学质量提升

严格执行《六安市城南中学关于强化教育教学管理的规定》，打造高效课堂、扎实开展集体备课活动，开展推门听课活动，定期检查教师教案，定期开展教研组长、备课组长主题活动，定期开展毕业班教师会商会，要求所有任课教师在一个学年里至少进行一次公开课教学，做好“一师一优课”活动，要求所有任课教师均能熟练使用现代化教育手段，备课组内部定期开展教学教研活动，积极组织教师参加各级各类教科研竞赛活动。

做好“引进来”和“走出去”相结合的教研工作，积极开展校本教研活动，认真组织参加远程培训、送教上门等继续教育活动。建立良性竞争机制，施行抽考制度，对抽考成绩末位的进行约谈。

教学常规要求落实到位：备课要“深”，深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法；上课要“实”，上课有充分备课，不搞花架子，做到面向全体，分层教学，因材施教；作业要“精”，作业要有针对性，有代表性，有目的性；教学要“活”，不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格；手段要“新”，在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字；反馈考试要“勤”，及时了解掌握学生的学习情况；批改辅导要“细”，所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导；检查评价要“公”，公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果；考核要“严”，严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。

加强、完善抽考制度，严格规范考试程序，对期末考试成绩优秀者进行表彰，落后者进行约谈和整改，真正做到干好干差不一样。

（三）、管理质量提升

   优化领导班队伍建设，充实新鲜血液。要求班子成员高效、高质量完成学年度计划、完成上级政府及主管部门布置的各项工作。改变管理模式，由过去副校长蹲点负责制改为副校长分管制，把原有的线性管理变为网状管理。落实领导班常规值班巡查制度，落实校级班子、政教部门、年级部、保卫科及管理人员的“四级一体”无空白管理模式。要求各处室学期初有计划、学期末有总结，要求各处室每两个月列出任务清单和工作总结，要求各处室密切关注上级主管部门布置的任务并按时按质按量做好反馈。

要求班主任配合并完成学校布置的工作，做好班级管理工作，做好年级部值班工作，做好早晚自习、大课间、午间休息、英语听力巡查工作，深入学生寝室内部巡查，夜间值班并住宿，及时处理班集体之间、班集体内部矛盾，协调好本班授课教师与学生的沟通交流工作。

定期开展政治业务学习，认真落实“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，集中学习和自主学习相结合，提高全体教师的思想政治水平和专业技术水平。大力开展师德师风建设活动，严格执行“师德八条”。开展民主评议活动，召开教代会，群策群力。

要求全体教师严格遵守学校的考勤制度、请假制度，专人巡查课堂教学，加强对教师年度考核的执行力度。树立榜样，提高受表彰教师的影响力。

抓好对学生的常规管理，使之养成良好的学习习惯、文明卫生习惯等。做好招生宣传工作，立足学生实际情况，多元发展，不放弃任何一个学生。

安全、纪律管理工作始终作为重点，校园文化建设和班集体文化建设两手齐抓。

对教辅工勤及安保门卫等工作人员严格要求，专人管理，尽职尽责，确保做好后勤保障服务工作。

四、保障措施

（一）加强领导与监督

为确保三年目标顺利达成，学校加强领导，成立学校三年提升领导小组。校长室对各部门和职责人进行学年工作考核。

组长：  刘传宝　　

副组长：王朝刚 陈宗保  张荣祥 罗伟 黄宗庆  冯霞　　

组员：鲁先胜  张成树 赵玉好 吕永胜  李传山 陈华 杨曙义 郝绪好 戴承明  赵春  商圣传  陈贵山  范效清 张凤宝 朱宗权  李多维 李厚响 张渔 刘效贵

（二）落实工作措施

1、以教师发展为本，切实加强队伍建设

加强领导班子建设，着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍，不断提高学习力、执行力和创造力，切实提高管理效能。

不忘初心、教书育人，不断加强教师队伍建设，着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。点面结合，突出重点，培养骨干，打造优质教师团队。

2、以学生发展为本，全面提高学生素质

深化“全员德育”，优化德育方法，构成教育合力，提高德育实效性；深化新课程改革，培养学生的创新精神和实践潜力；培养好习惯，加强校园体、艺、卫生、文明、安全工作，促进学生健康、和谐发展。

3、以校园发展为本，真正实现可持续发展

通过校园管理体制和机制的完善，建设管理共同体，加强校本教研共同体建设，加强教育科研，走教科研带动之路，增强校园发展内力；通过课程、评价体系的建设，进行校本课程实施研究，深化校园的特色建设，培育校园特色品牌；多措并举，用心争取上级领导、社会各界对校园发展的支持；开源节流，确保发展规划的顺利实施与完成；根据绩效工资考核要求，继续完善“重潜力、重实绩、重贡献”的考核评价激励机制。

五、预计的困难和问题分析

（一）校园硬件建设需要政府大力支持

    风雨操场、多功能教室、学术报告厅、艺体楼亟待建设，监控设备、电脑设备急需更新，校园自来水工程刻不容缓，学生公寓这些都需要巨大的经费投入，如没有政府的支持，学校无法办好。

（二）校园内涵发展需要大家全心投入

绩效工资的实施、经济社会的转型发展，对教师也会产生微妙的影响。我们不能排除在教师中可能出现“享乐主义”、“拜金主义”等不思进取现象。“众人拾柴火焰高”，校园的内涵发展需要全体教职员工精诚合作、同舟共济。如何在经济社会的转型发展，在实施绩效工资背景下抓好教师的教育管理，让他们最大限度地发挥作用，是值得思考的问题。

（三）加强学校对外宣传

坚持学校内涵式发展，积极加强校风、教风、学风建设，不断加强学校宣传工作，对取得的教育教学成果、创新的工作方法、良好的育人模式、管理模式、社团文体活动等积极向社会、向兄弟学校宣传，向生源地学校宣传，进一步扩大影响，形成新局面。

鉴于以上思考，我们全体领导班子成员要自觉加强学习，不断增强服务意识和协作意识，用心发挥主观能动性。进一步加强班子成员间的沟通与理解，为教职员工做团结、协作的表率，做敬业、勤学的榜样，重视正确的思想引领和价值追求，充分调动教职员工积极性、凝聚教职员工的创造性来开展工作，让求真务实之风在思想上扎根、在工作上体现、在行动上落实。要集各种人才的优势，发挥各自的特长，心往一处想，劲往一处使，使校园内部真正做到在思想上“合心”，在言论上“合拍”，在行动上“合力”。将教师队伍的优势不断转化为教育优势，实现校园管理工作的优质和高效，达到校园自主创新发展。